EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
Ensino remoto, híbrido e presencial
Palavras-chave:
Estágio Supervisionado Obrigatório, Ensino Híbrido, Ensino Fundamental, Educação, PandemiaResumo
Em virtude da pandemia, as instituições educacionais optaram por realizar o ensino remoto emergencial como forma de conter a circulação do Coronavírus, utilizando-se dos recursos computacionais de diferentes formas. O presente relato de experiência tem como intuito principal, discorrer sobre a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado Obrigatório realizado na Escola Estadual Nossa Senhora Aparecida (município de Guaxupé-MG), na disciplina de Ciências para os 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental, durante os meses de março a dezembro de 2021. As atividades realizadas foram distribuídas em três grandes categorias: Observação da Regência, Regência Compartilhada e Regência Individual. Entre as conclusões obtidas, pudemos perceber que o ensino remoto emergencial tentou suprir a necessidade de substituir as aulas presenciais, dadas as circunstâncias do momento que impediam a sua realização. Contudo, essa forma não se mostrou eficiente tanto quanto pretendido e, inúmeros fatores corroboraram para isso, de modo que ficou perceptível a defasagem do ensino nas turmas observadas.
