APRENDIZAGEM EM PARES E EQUIPES E A ETNOMATEMÁTICA, UMA FORMA DE PROMOVER A CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA

Resumo

A matemática tem como raciocínio lógico, vincular os números para a compreensão de vários conceitos. O objetivo deste estudo é recorrer à etnomatemática atentando, como as metodologias ativas, aprendizado em pares ou equipes, podem auxiliar a compreensão do sistema de numeração utilizando a etnomatemática, como forma de promover a contextualização em sala de aula. O estudo foi baseado em uma pesquisa bibliográfica. A importância dessas práticas metodologias e trazer o conteúdo de matemática junto com a cultura dos alunos para dar um significado e entendimento. Acredita-se que os resultados futuros da pesquisa, possam contribuir para o aprendizado através da inclusão da diversidade cultural em sala de aula.