APRENDER OU CERTIFICAR-SE
qual é o meu perfil ao participar em cursos e eventos educacionais, enquanto aprendiz?
Palavras-chave:
Motivação, Ensino, Acessibilidade, Identidade, InclusãoResumo
O texto propõe uma reflexão sobre as motivações que levam as pessoas, profissionais de diferentes áreas, a buscarem cursos e eventos educacionais: a aprendizagem significativa ou a obtenção de certificados como instrumentos de validação social. A partir de um olhar crítico e com base em autores que discorrem sobre a temática, discute-se a fragilidade da educação, quando se valoriza mais os títulos formais e ações comunitárias em detrimento da real aquisição de conhecimentos. A análise qualitativa revela dois perfis: o aprendiz comprometido com o conhecimento e aquele voltado ao acúmulo de títulos. Em especial, destaca-se o ensino e a atuação como intérprete de Libras, cuja
aprendizagem e atuação ultrapassam o caráter técnico, sendo uma ação ética e política voltada à inclusão da comunidade surda. O estudo evidencia que a busca por certificados sem compromisso real com a prática pode perpetuar o capacitismo, o filantropismo e a exclusão. Aprender, nesse contexto, é um ato revolucionário, de responsabilidade coletiva, que contribui para a transformação social. A situlação deve servir ao saber, e não substituí-lo.
