HEURÍSTICAS DE USABILIDADE APLICADAS A AVALIAÇÃO DE UMA ARQUITETURA COMPUTACIONAL PARA ADAPTAÇÃO DE QUESTÕES PARA ESTUDANTES NEURODIVERGENTES

Resumo

Este artigo apresenta o desenvolvimento e a avaliação de uma interface baseada na arquitetura Mind Bridge, voltada à
adaptação de questões para estudantes neurodivergentes. A proposta fundamenta-se na aplicação de heurísticas de
usabilidade de Jakob Nielsen para orientar o design centrado no usuário. Foram desenvolvidos protótipos funcionais
com base em princípios de acessibilidade, clareza e eficiência, utilizando ferramentas como o Figma. Os resultados
parciais demonstram que a aplicação sistemática dessas heurísticas contribui para uma experiência mais intuitiva e
inclusiva, promovendo maior autonomia e engajamento dos usuários. A solução proposta se mostra promissora para o
fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas mediadas por tecnologia.