AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
uma análise crítica da eficácia e impacto das estratégias de intervenção inicial
Palavras-chave:
Intervenção Precoce, Desenvolvimento Infantil, Programas de Intervenção, Deficiência Infantil, Terapia Ocupacional, Terapia Cognitivo-comportamental, Abordagens Multidisciplinares, Avaliação de Programas, Habilidades de Comunicação, Habilidades Motoras, Habilidades Sociais, Neuroplasticidade, Zona de Desenvolvimento Proximal, Educação Especial.Resumo
Este artigo examina a eficácia dos programas de intervenção precoce para crianças com deficiência, focando na
implementação, avaliação e resultados desses programas. A intervenção precoce é essencial para promover o
desenvolvimento das crianças com deficiência e minimizar os impactos das deficiências. Utilizando uma abordagem
metodológica mista, o estudo inclui uma revisão de literatura, análises de estudos de caso e entrevistas com profissionais da área. Os resultados indicam que programas personalizados e integrados são mais eficazes. O artigo conclui com recomendações para a prática e sugestões para futuras pesquisas.
Publicado
18-12-2024
Edição
Seção
Educação: Ética, Direitos humanos / Educação especial e Inclusão SIMPÓSIO
