MULTICULTURALISMO NA EDUCAÇÃO:
um relato de experiência
Palavras-chave:
multiculturalismo, educação básica, brincadeiras regionais, ludicidade, empatiaResumo
O presente trabalho foi realizado em uma escola Municipal na cidade de Poços de Caldas, MG, com o objetivo de
descrever uma prática vivenciada no decorrer do curso de Licenciatura em Pedagogia com estudantes do 2º ano do
Ensino Fundamental, vivenciadas na disciplina Prática como Componente Curricular (PCC III), cuja temática estava
relacionada às brincadeiras regionais como forma de melhorar o processo de alfabetização. Grande parte dos estudantes
passou pelo período de pandemia e sofreu prejuízos no processo de ensino e aprendizagem, fato constatado pela direção
da escola. A pesquisa descritiva foi contextualizada como abordagem metodológica do tipo qualitativa. As práticas
planejadas foram executadas por uma integrante do grupo, através de brincadeiras regionais das cinco regiões do Brasil.
Com os resultados obtidos, foi possível perceber os efeitos e benefícios de uma educação multicultural e lúdica para a
educação de nossas crianças, ao perceber o entusiasmo das crianças e sua evolução na convivência com os colegas no
ambiente escolar, evidenciadas as potencialidades das práticas pedagógicas com atividades lúdicas para sua interação
social.
