Ressignificando o conteúdo de um perfil de divulgação em astronomia no instagram à luz do construtivismo crítico de Feenberg

Resumo

Neste relato de pesquisa, é analisada e proposta a ressignificação de conteúdos de divulgação científica em Astronomia no Instagram, com base na Teoria Crítica da Tecnologia (TCT). A partir dos conceitos de código técnico, elementos da teoria da instrumentalização e racionalização subversiva, analisa-se como postagens podem ser planejadas para promover uma abordagem crítica e reflexiva. Utilizando a experiência do projeto astrofotografia no quintal, foram elaborados roteiros com o uso de simuladores e narrativas que convidam à problematização. Apesar das limitações, o estudo indica que redes sociais podem ser espaços de educação científica crítica e de reapropriação democrática da tecnologia