ARCO-ÍRIS DE HISTÓRIAS:

narrativas inclusivas com fantoches no espaço escolar

Resumo

O presente trabalho tem  como objetivo relatar uma prática vivenciada na disciplina Projetos Integradores II, do Curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, do IFSULDEMINAS - Campus Muzambinho. O projeto promoveu atividades para tratar dos temas diversidade e inclusão na escola, utilizando fantoches e uma peça teatral para abordar temas como discriminação, desigualdade e respeito às diferenças. Por meio de uma abordagem qualitativa, buscamos fazer uma análise crítico-reflexiva dos resultados que observamos ao longo do projeto. Percebemos que as atividades propostas foram importantes para despertar nos estudantes o entendimento das características e identidades presentes no grupo, desenvolvendo compreensão sobre si e sobre o outro.