GAMIFICANDO A TABUADA

Estratégias Lúdicas para Engajar Alunos do Ensino Fundamental II

Resumo

Este artigo relata uma intervenção pedagógica desenvolvida por duas bolsistas do PIBID-Matemática com turmas do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental, visando amenizar as dificuldades dos alunos em relação à tabuada. A proposta utilizou jogos lúdico-pedagógicos — Quiz da Tabuada e Stop da Tabuada — para revisar o conteúdo de forma dinâmica e interativa e buscou promover o raciocínio lógico, a memorização e o engajamento dos estudantes. Os resultados indicaram compreensão, maior participação e interesse dos alunos, especialmente quando as estratégias foram adaptadas às necessidades específicas de cada turma. A experiência reforça a eficácia do uso de jogos no ensino da tabuada.