O USO DO JOGO UNO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE JUROS SIMPLES NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este artigo relata a experiência de bolsistas PIBID do curso de Licenciatura em Matemática do IFSULDEMINAS – Campus Inconfidentes na aplicação de uma atividade didática com o jogo UNO, adaptado para o ensino de juros simples a alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. A proposta visou tornar o ensino da Educação Financeira mais atrativo e significativo por meio da ludicidade. A intervenção foi organizada em três etapas: retomada teórica, atividade lúdica e discussão contextual. Os resultados evidenciaram o engajamento dos estudantes, a compreensão prática do conceito de juros simples e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais. Conclui-se que o uso de jogos no ensino da Matemática é uma estratégia eficaz para promover a aprendizagem ativa, crítica e contextualizada.