O ensino da Análise Combinatória por meio do jogo de baralho
um estudo de caso no curso técnico integrado em Informática do IFSULDEMINAS – Campus Machado
Palavras-chave:
Análise combinatória,, Probabilidade,, Jogo no ensino,, Jogo de truco, Educação técnica.Resumo
Este artigo tem como objetivo explorar conceitos de Análise Combinatória e Probabilidade a partir de situações reais extraídas do jogo de truco. Para tanto, foram construídos cenários simulados que permitiram a análise de diferentes possibilidades de jogadas, com o intuito de calcular a probabilidade de vitória em cada situação. A investigação buscou evidenciar como estratégias matemáticas podem ser aplicadas para validar ou refutar a intuição dos jogadores durante a partida. Foram utilizadas técnicas de contagem e a definição clássica de probabilidade, desconsiderando variáveis subjetivas como blefes ou erros humanos. Os resultados indicam que o uso de contextos lúdicos contribui significativamente para o engajamento dos estudantes e favorece uma compreensão mais concreta e significativa dos conceitos estatísticos.
