OS TIPOS DE ENERGIA:
uma experiência didática interativa no Ensino Fundamental durante as ações do PIBID
Palavras-chave:
Aplicações, metodologias, atividade lúdica, ensino de ciênciasResumo
O uso de recursos lúdicos e metodologias ativas constitui uma estratégia pedagógica essencial para promover a
aprendizagem significativa, especialmente no ensino de conceitos abstratos. Este artigo apresenta uma proposta de
atividade prática baseada em um jogo criado pelos pibidianos em uma escola pública da cidade de Machado - MG,
voltada para alunos do Ensino Fundamental II, com o objetivo de facilitar a compreensão de diferentes tipos de energia. Os resultados evidenciam que a ludicidade, aliada à participação ativa dos estudantes, potencializa a retenção do conteúdo, desperta o interesse pela ciência e favorece o desenvolvimento do pensamento crítico, integrando a prática e teoria por meio de metodologias ativas tornando o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, eficaz e inclusivo.
