ENSINO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA:
um relato de experiência com alunos do nono ano
Palavras-chave:
PIBID, Disciplina de História, Oralidade, Educação Libertadora, Metodologia AtivaResumo
RESUMO – Este texto se trata de um relato de experiência de uma ação pedagógica que nós, discentes do curso de História integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) fizemos com alunos do Nono ano do Ensino Fundamental, abordando a questão da história e da memória. Esta teve como objetivo levar aos alunos a questão de como a memória é um instrumento importante para a história geral e para a história de diversos povos de cultura oral, para os alunos entenderem como a memória é algo que constitui os sujeitos dentro da história ao longo do tempo. Para tanto, foi realizada pelo meu grupo uma aula expositiva e introdutória acerca do tema, destacando povos que mantém sua história, cultura e tradição através da memória e, após, solicitamos que eles se entrevistassem entre si para se conhecerem nesse sentido e aprender a maneira de se fazer, para, depois, entrevistarem outras pessoas (avós, conhecidos) sobre alguma história deles ou da cidade/região e que levassem objetos que atestam essa história-memória na aula seguinte. Tudo feito, evidenciou-se como a memória carrega uma carga importante nas nossas próprias histórias.
