A RÁDIO ESCOLAR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR
uma experiência durante as ações do PIBID
Palavras-chave:
Rádio escolar, Protagonismo juvenil, Educação integral, Mídia educativaResumo
A construção de uma aprendizagem transformadora passa pela adoção de práticas pedagógicas que envolvam os estudantes de forma ativa e integrada ao seu cotidiano. Entre essas práticas, destaca-se o uso de mídias educativas, como a rádio escolar, que favorece o protagonismo estudantil e a interdisciplinaridade. Este artigo tem como objetivo relatar uma experiência pedagógica desenvolvida durante o PIBID, que consistiu na revitalização da rádio escolar como instrumento de aprendizagem e ensino. O projeto incluiu transmissões quinzenais com conteúdos científicos, culturais e informativos produzidos pelos próprios alunos, com o auxílio dos bolsistas e professores. Alinhada aos princípios da Educação Integral, a experiência contribuiu para o intensificar e fortalecer os vínculos escolares, a valorização da comunicação e o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais e engajamento social entre os estudantes.
