O ensino de Geografia como facilitador da aprendizagem na perspectiva da Neurociência.

Resumo

O Presente trabalho, redigido como uma revisão bibliográfica, tem por objetivo apresentar e evidenciar dentro do contexto Neuropsicopedagógico, a importante relação dos Componentes Curriculares da Geografia para o desenvolvimento da aprendizagem no Ensino Fundamental. Diante disso, discutir a relevância da disciplina em questão e sua importante contribuição para aquisição de conceitos dos quais são imprescindíveis para a estruturação da complexidade do funcionamento cerebral e as suas articulações entre o cérebro e o comportamento, e deste modo, suas contribuições para ensino-aprendizagem nesta fase da escolarização.