PAISAGEM EM DETERIORAÇÃO: o trecho da rua Helvétia berço da cracolândia

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a produção científica brasileira sobre a interdisciplinaridade relacionada à educação profissional técnica secundária na primeira década do século XXI, mesmo período da primeira legislação que tratou do tema no país. Esta pesquisa é de caráter exploratório, com análise bibliográfica de base qualitativa e de caráter básico, por meio do levantamento e seleção de teses e dissertações utilizando o portal de busca do Google Acadêmico.  A maioria dos trabalhos abordou a interdisciplinaridade com base na concepção da filosofia do sujeito, da mesma forma que os autores mais citados nos estudos estão filiados a tal concepção, porém, de forma superficial em parte significativa das pesquisas. Além disso, constatou-se um hibridismo entre as duas concepções – filosofia do sujeito e crítica – da interdisciplinaridade e a perspectiva da integração curricular.